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Centro de Cómputo e Informática
En estos años de escolaridad se pone en marcha un proceso que sostiene la consolidación de los conocimientos , habilidades y competencias adquiridas en el jardín de infantes.
- En el transcurso de la escolaridad primaria se desarrolla un complejo currículo donde con criterio amplio y renovado se trabaja en las distintas áreas y en castellano tanto como en inglés , los contenidos , procedimientos, actitudes y valores. Continuamos el camino iniciado en el jardín :el camino del saber, pero a la vez enriqueciéndolo: saber, saber razonar, saber hacer, saber sentir, saber valorar y saber ser.
- En esta dirección los nuevos estadios del pensamiento permiten que en la tarea se concreten las posibilidades de los alumnos para observar, analizar, cuestionarse, formular hipótesis, informarse, experimentar y contrastar sus conocimientos, poner en práctica las nuevas herramientas conceptuales y transferirlas a variadas situaciones.
- La diversidad de áreas y las características metodológicas de los aprendizajes tienden a la formación del ser integral por sus conocimientos, percepciones y capacidades. Guiados por los docentes especializados en sus asignaturas, los alumnos vivencian también la música, plástica, expresión corporal y teatro, computación, tecnología, educación física y deportes. Lo hacen en un contexto bilingüe.
Al finalizar la Educación Secundaria , el alumno habrá desarrollado y alcanzado las capacidades de:
- Se reconoce como persona, valora positivamente sus características biológicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta sentimientos de pertenencia seguridad y confianza, en interacción con su medio natural y social.
- Acepta las diferencias entre las personas, reconociéndolas como legítimas, sin discriminarla por su género, edad, raza, condición socioeconómico, religión, origen ético y cultural.
- Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando hábitos de conservación de su salud integral y de la salud colectiva.
- Actúa demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando los actos de corrupción, exclusión y violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.
- Se identifica con su realidad sociocultural, local regional y nacional y con su historia y consciente de su rol presente y futuro, en el proceso de desarrollo y defensa del país.
- Contribuye al desarrollo sustentable de su localidad, interactuando positivamente con su medio natural y cultural y utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.
- Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.
- Trabajo en equipo, propone normas de convivencias, las cumple y las hace cumplir. Toma decisiones individual y colectivamente para el bien común.
- Se comunica eficientemente en su lengua materna y la valora, maneja suficientemente el castellano como segunda lengua en los ámbitos del país donde se habla lenguas nativas, tiene un manejo inicial de una lengua extranjera.
- Comprende y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no verbal (icónico, plástico, corporal, sonoro, código de la información, etc.)
- Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas, utilizando lenguajes y respeta las opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales.
- Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos, reconoce los derechos y las responsabilidades de la otra persona en los ambientes donde interactúan.
- Propone, evalúa alternativas de solución y participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.
- Aplica creativamente sus conocimientos habilidades y destrezas, en la realización de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible de su medio.
